老師陪你一程 你念老師一生

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豐收的季節,迎來了我國第36個教師節。教師是人類文明的傳承者,今天人們習慣于用“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”來指稱老師,把教師稱為“陽光下最神圣的職業”。教師之所以被稱為人類靈魂的工程師,就是因為其肩負著“樹人”的光榮使命。如今,新時代下,社會對師德工作提出了更高的要求,提出了更大的挑戰。教師節前夕,內蒙古一線教師做客新華網,分享他們的“教書之道”和“育人之經”。
精彩觀點
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金玲

教育是塑造、改變、幫助、啟迪

教育是塑造、改變、幫助、啟迪
教育是塑造、改變、幫助、啟迪
金玲在教師崗位已有31個年頭,在教育教學過程中她逐漸悟到,教育應該是塑造、改變、幫助、啟迪。在和學生的相處中,金玲會站在學生的角度考慮問題,以此為基礎和學生進行平等的對話,有效的溝通,從而與學生達成一定的共識。
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金玲

尊重學生是良好師生關系的基礎

尊重學生是良好師生關系的基礎
尊重學生是良好師生關系的基礎
金玲面對的是高中生,在她眼里,她們不再是簡單的師生關系,而應該運用與成年人交流的態度與其交流,可以讓學生快速完成身份的轉變,提高對自我的要求。以尊重為前提,和學生成為朋友,就是金玲心中師生共處的最好模式。
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金玲

“教育讓人精神富足”

“教育讓人精神富足”
“教育讓人精神富足”
從教以來,金玲總能不斷地從工作獲得新鮮感、活力與朝氣,在她看來,這便是教師這個職業的魅力所在。“教育讓人感到靈魂的幸福和精神的富足”,金玲說,教師雖然辛苦,也會面對社會多方給與的期待與壓力。但是當看到學生獲得的進步和成績時,內心十分滿足。在日常教育工作中,金玲將“立德樹人”作為根本,使學生擁有樂觀、積極、向上的心態,形成正確的三觀,在此基礎上,為學生提供學習、生活上的各項幫助。
金玲
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